ПРИНЯТО
Педагогическим советом
Протокол от 24.08.2022г. № 12

УТВЕРЖДЕНО
Приказ от 31.08.2022г.№ 226
Директор МБОУ
«Червонновская средняя школа»
________Н.В.Медведева

ПОЛОЖЕНИЕ О МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЕ И ОРГАНИЗАЦИИ
МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ
Общие положения
1.1
Положение о методической службе и организации методической работы в школе
(далее по тексту – положение) разработано в соответствии с нормами Федерального
закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Уставом
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Червонновская средняя
школа» (далее по тексту – школа) и иными локальными нормативными актами по
вопросам организации и осуществления образовательной деятельности.
1.2 Методическая служба – это гибкая развивающаяся внутришкольная структура
обеспечения, разработки и внедрения современных педагогических технологий в
организацию и осуществление образовательной деятельности школы, обновление
содержания образования, повышение профессиональной компетентности педагогов,
своевременное оказанием им методической помощи.
1.3
Положение определяет цели, задачи, структуру организации, направления
деятельности и формы организации методической работы школы, способы получения
информации о современных научно-педагогических концепциях, педагогических идеях и
методических способах организации образовательного процесса, способствует изучению,
обобщению и распространению педагогического опыта.
1.4
Методическая служба является структурной единицей в системе управления
школы.
1.5
Настоящее положение:
- является локальным нормативным актом, регламентирующим вопросы
организации и осуществления образовательной деятельности и деятельность
школы в организационно-управленческой сфере;
- рассматривается на педагогическом совете и утверждается директором школы;
- вступает в силу со дня его утверждения и действует неограниченный срок;
- изменения и дополнения в настоящее Положение вносятся и (или)
методическим советом школы и утверждаются приказом директора.
2. Цели и задачи методической службы школы
2.1 Целью работы методической службы школы является создание условий,
способствующих повышению уровня профессиональной культуры учителя и педагогического мастерства для сохранения стабильно положительных результатов в обучении и
воспитании учащихся, развитию творческого потенциала педагогических работников.
2.2. Задачи методической службы школы:
2.2.1. оперативное реагирование на запросы педагогических работников по насущным педагогическим проблемам. Знакомство с достижениями педагогической науки и

педагогической практики, с новыми педагогическими технологиями с целью применения
этих знаний для анализа и самоанализа педагогической деятельности;
2.2.2. организация системы методической работы в школе с целью развития
педагогического творчества и самореализации инициативы педагогических работников;
2.2.3. пополнение информационного педагогического банка данных школы о
педагогическом опыте через обобщение и изучение опыта работы своих коллег;
2.2.4. организация рефлексивной деятельности педагогических работников в ходе
анализа педагогической деятельности и выработки путей решения педагогических
проблем и затруднений;
2.2.5. оказание методической помощи педагогическим работникам школы;

2.2.6. анализ и обобщение педагогических достижений и способов их получения в
собственном опыте, обобщение опыта нескольких педагогических работников,
работающих по одной проблеме;
2.2.7. создание собственных методических разработок, адаптация и модификация
традиционных методик, индивидуальных технологий и программ;
2.2.8. вооружение педагогических работников школы наиболее эффективными
способами организации образовательного процесса, анализа, экспертизы педагогической
деятельности и деятельности учащихся в соответствии с современными требованиями к
уровню обученности и воспитанности учащихся;
2.2.9. проведение диагностических и аттестационных процедур для объективного
анализа процесса развития и достигнутых результатов, стимулирования педагогического
творчества;
2.2.10. управление процессами повышения квалификации и непрерывного
образования педагогических работников в условиях модернизации образования и
введения ФГОС третьего поколения, способствующих
организации рационального
педагогического труда, саморазвитию педагогов;
2.2.11. осуществление аттестационных процедур.
3. Структура и организация деятельности методической службы школы
3.1. Методическая служба осуществляет руководство методической и инновационной
деятельностью педагогического коллектива школы и
представлена следующими
уровнями линейного соподчинения:
3.2. Планы деятельности методической службы и структурных единиц, разработанное
программно-методическое сопровождение согласуется с директором и с заместителями
директора школы по УВР и утверждается приказом директора школы.
Высшим органом коллективного руководства методической работой является
педагогический совет. В состав педагогического совета входят все педагогические
работники образовательного учреждения.
Педагогический совет Учреждения:
• Осуществляет выбор программ, форм и методов учебно–воспитательного процесса;
• Обсуждает учебные планы, образовательные программы, рабочие программы учебных
курсов и дисциплин, годовые календарные планы, иную учебно-методическую
документацию с учетом требований федеральных государственных образовательных
стандартов;
• Организует работу по распространению передового педагогического опыта;
• Принимает решения о проведении промежуточной аттестации;
Методический совет является главным связующим звеном всех подструктур. В
состав методического совета входят директор школы, заместители директора по учебновоспитательной работе, руководители методических объединений.
Функции методического совета школы:
•
Диагностическая (мониторинг педагогической деятельности, анализ, аттестация
педагогических кадров);
•
Информационная (информационная поддержка педагогов, формирование банка
данных);
•
Научно-исследовательская (координация научно-исследовательской деятельности,
презентация инновационного профессионального опыта);
•
Организационная (подготовка к участию в конкурсах педагогического мастерства,
распространение передового опыта, стимулирование труда педагогов);
•
Образовательная (внедрение и апробация современных технологий, экспертиза и
утверждение
программ)

методический совет так же включает в себя методистов и педагогических работников,
осуществляющих инновационную деятельность в школе. Функциями которого являются:
Диагностическая
(мониторинг
деятельности
различных
инновационных
направлений);
Методическая (координация методической работы; презентация передового опыта
работы педагогов школы);
Организационная (организация и проведение методических мероприятий в школе).
Методическое объединение учителей - предметников создается как одна из форм
самоуправления в целях совершенствования методического и профессионального
мастерства учителей; организации взаимопомощи для обеспечения соответствия
современным требованиям к обучению, воспитанию и развитию школьников.
Работа методического объединения организуется на основе планирования,
составленного в соответствии с планом работы школы, методической темы, принятой к
разработке педагогическим коллективом, учитывающим индивидуальные планы
профессионального самообразования учителей.
Методическое объединение учителей – предметников организует семинарские
занятия, проводит цикл открытых уроков по определенной методическим советом теме,
проводит первоначальную экспертизу изменений, вносимых преподавателями в учебные
программы, планирует оказание конкретной методической помощи учителям предметникам.
Методическое объединение учителей – предметников определяет систему
внеклассной работы по предмету, ее ориентацию, идеи, организует разработку
методических рекомендаций для обучающихся и их родителей (законных представителей)
в целяхВнаилучшего
усвоения
знаний, соблюдения
режима
труда
и отдыха.
своей работе
методические
объединения
учителей
– предметников
подчинены
педагогическому
совету,
методическому
совету школы,
Руководитель методического объединения учителей – предметников назначается
и снимается приказом руководителя школы.
Руководитель
методического
объединения
учителей
–
предметников
организовывает методическую помощь молодым учителям; организовывает и
систематически проводит заседания методического объединения учителей –
предметников; составляет план работы методического объединения учителей –
предметников, и контролирует его выполнение; обобщает опыт работы, отчитывается о
проделанной работе на методическом совете или педагогическом совете; и т.д.

Приоритетными направлениями методической работы являются:
•
Обновление содержания образования, совершенствование граней образовательного
процесса на основе внедрения в практику работы продуктивных педагогических
технологий, ориентированных на развитие личности ребенка и совершенствование
педагогического мастерства учителя.
• Творческая ориентация педагогического коллектива на овладение технологиями,
которые стимулируют активность учащихся, раскрывают творческий потенциал личности
ребёнка, обеспечивают формирование универсальных учебных действий.
• Формирование мотивации к учебной деятельности через создание эмоциональнопсихологического комфорта в общении ученика с учителем и другими детьми.
• Организация воспитательной работы, направленной на формирование личности,
способной к социальной адаптации через сотрудничество школы и семьи на принципах
гуманизма.
• Оказание помощи учителям в планировании, организации и анализе педагогической
деятельности, в реализации принципов и методических приемов обучения и воспитания, в
развитии современного стиля педагогического мышления.
• Ознакомление с достижениями психолого-педагогической науки с целью повышения
научного уровня учителя.
• Непрерывное самообразование учителя и повышение уровня профессионального
мастерства.
•
Достижение образовательных результатов в соответствии с федеральными
государственными образовательными стандартами (ФГОС).

3.4. Организация методической работы в школе.
3.4.1. Формы общеметодической работы:
−
тематические педсоветы;
−
курсы повышения квалификации – предметные и надпредметные (с учетом
требований модернизации образования и введения ФГОС);
−
заседания предметных методических объединений, творческих групп;
−
заседания временных рабочих проблемных групп – при необходимости.
3.4.2. Структура методической работы. Школьные
учителей:
-МО учителей начальных классов;
МО учителей филологического цикла;
-МО учителей естественно -математического цикла;
-МО классных руководителей;

методические

3.4.3. Формы проведения занятий в методических объединениях:
− семинары (не менее 3-х в год),
− лекции,
− практикумы,
− мастер-классы,
− открытые уроки,
− круглые столы;
− внеклассные мероприятия по предметам,
− подготовка и разработка содержания проведения предметных недель,
− конкурсов «Учитель года»,
− научно-практических конференций и методических фестивалей
методических мероприятии в школе.
4. Участники методической работы школы
4.1. Основными участниками методической работы школы являются:
- учителя-предметники;
- классные руководители;
- педагог-библиотекарь;
- педагог-психолог;
- руководители ШМО, творческих групп;
- администрацияшколы.

объединения

и

других

5. Компетенция и обязанности участников методической работы школы
5.1. Компетенция участников методической работы
5.1.1. Педагогические работники и классные руководители:
участвуют в работе методических объединений, творческих групп;
обсуждают педагогические проблемы и анализируют педагогическую деятельность
на основе изучения своей работы и работы своих коллег;
разрабатывают рабочие программы, учебные программы, методические
программы, технологии, приемы и способы работы с обучающимися;
работают по собственным методикам, технологиям, программам (если таковые
обсуждены на кафедрах, методическом совете и допущены к использованию решением
Педагогического совета школы);
участвуют в методической работе школы, района, республики.
5.1.2. Руководители МО, творческих проблемных групп, методисты:
- организуют, планируют деятельность МО и творческих групп;
- обеспечивают эффективную работу участников методической работы в период
занятий, дают поручения, распределяют обязанности и функции среди участников
методической деятельности; - руководят разработкой методических идей, методик,
программ, технологий и ведут
консультативную работу с отдельными педагогическими работниками по проблемам
обучения и воспитания; - готовят методические рекомендации для педагогов школы;
- анализируют деятельность методических объединений, творческих групп, готовят
проекты решений для методических советов и педсоветов; - руководят деятельностью
экспертных групп в ходе аттестации педагогических работников школы;
- участвуют в экспертной оценке деятельности педагогических работников в ходе
аттестации; - организуют деятельность по обобщению лучшего педагогического опыта
работы своих коллег и достижений педагогической науки.
5.1.3. Администрация школы:
разрабатывает вместе с участниками МО задания и методические материалы;
определяет порядок работы всех форм методической работы;
координирует деятельность различных
методических объединений при
проведении мероприятий;
контролирует эффективность деятельности методических объединений, творческих
групп;
проводит аналитические исследования деятельности МО, творческих групп;
материально поощряет и стимулирует работу лучших педагогических работников и
педагогического коллектива в целом.
5.2. Обязанности участников методической работы
5.2.1. педагогические работники и классные руководители обязаны:
проводить открытые уроки, внеклассные мероприятия;
систематически посещать занятия ШМО, творческих проблемных групп;
анализировать и обобщать собственный опыт работы и педагогические достижения
и способы обучения;
оказывать содействие в подготовке методических мероприятий, семинаров,
конференций, конкурсов, совещаний;

пополнять информационный банк данных (составление информационнопедагогических модулей, диагностических заданий, методических текстов).
5.2.2. Руководители МО, творческих проблемных групп и методисты обязаны:
стимулировать самообразование педагогических работников;
организовывать деятельность педагогических работников в различных формах:
индивидуальных, групповых и т.д.;
разрабатывать планы работы и графики проведения открытых уроков участников
кафедр, творческих групп;
анализировать деятельность методической работы МО, творческих групп;
проводить экспертизу внедрения и реализации различных методических идей,
новшеств, методик, технологий, программ обучения;
обобщать опыт работы педагогических работников школы.
5.2.3. Администрация обязана:
создавать благоприятные условия для работы МО, творческих проблемных групп,
обеспечивая их работу необходимым для этого учебно-методическим комплексом;
оказывать всестороннюю помощь руководителям МО, творческих проблемных
групп;
содействовать
тиражированию
учебно-методических
материалов
для
использования в организации и осуществлении образовательной деятельности МО, в
работе творческих проблемных групп.
6. Документация
6.1. Методическая работа в школе оформляется (фиксируется) документально в
форме:
- протоколов заседаний методических советов;
- планов работы ШМО, творческих групп;
- конспектов и разработок лучших методических мероприятий школы; - письменных
материалов (отражающих деятельность педагогического работника школы, МО,
творческих групп, по анализу и самоанализу педагогической деятельности);
- рефератов, текстов докладов, сообщений; - разработанных модифицированных,
адаптированных методик, индивидуальных технологий и программ;
- обобщенных материалов о системе работы педагогических работников школы,
материалов печати по проблемам образования; - информации с городских, окружных
методических семинаров;
- дипломов, наград (являющихся общественным признанием результативности работы
отдельных педагогических работников, учащихся).